教育の手段

定義

教育ツールは、特定の教育目標を達成するために使用される教育ツールです。特定の措置、行動、状況は、教育の手段として機能します。

教育手段の行動は、青年期の態度や動機を形成、統合、または変化させるのに役立つはずです。教育手段の例は、賞賛、非難、リマインダー、または罰です。

特定の教育ツールは、さまざまな状況でさまざまな人々が使用でき、思春期にまったく異なる影響を与える可能性があります。

教育にはどのような手段がありますか？

子育てに利用できる方法はたくさんあります。それらの一部を次に示します。

• 偏向
• 認識
• 競争するインセンティブ
• アピール
• タスク、ミッション
• 命令
• 褒賞
• 相談
• 評価
• どういたしまして
• 脅威
• 記憶
• 訓戒
• 奨励
• 入札
• 慣れる
• 賞賛
• 不承認
• メッセージ
• 罰
• 叱責
• トレーニング
• モニタリング
• 運動
• 禁止
• 約束する
• 参照
• 警告
• 繰り返し
• 叱責

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どんなポジティブな教育ツールがありますか？

いわゆるポジティブな教育ツールは、思春期の自尊心と自己イメージをサポートし強化するのに役立ちます。多くの否定的なものと比較して、肯定的な教育ツールはほとんどありません。

肯定的な教育ツールの例は、賞賛と報酬です。賞賛と報酬は教育の最も重要な手段の一つです。これらの教育的手段は、育てられるべき子供が彼の行動または彼の行動で確認された自分を見て、結果としてこの行動をより頻繁に示すという事実につながります。

肯定的な教育手段の場合、教育者は彼または彼女の個人的な動機について質問する必要があることに注意する必要があります。教育者が自分の目的のために賞賛や報酬を悪用しようとすると、教育手段は望ましい教育効果を達成できません。子供が誤った動機を与えられないことが不可欠です。肯定的な教育ツールが適切に使用されている場合、それらは青年期の自信を強化または促進することができます。

別の肯定的な教育ツールは励ましです。励ましは青年期の動機と肯定を作成します。長期的には、これは自信の強化につながり、同時に、新しいまたは困難な課題に取り組むための子供の自己動機付けを促進します。

称賛と報酬は肯定的な教育ツールであり、しばしばすぐに肯定的な効果をもたらしますが、励ましは青年期の発達に特に肯定的な長期的な効果をもたらします。

子育てに関する一般的な情報については、次の記事をご覧ください。：反権威主義教育

ポジティブ強化教育ツールとは何ですか？

ポジティブな強化を備えた教育ツールは、自分のやる気から特定の行動をするように子供を教えるために使用されます。思春期の若者が自分のイニシアチブで何か正しいことをした場合、それは称賛され、評価され、確認されるべきです。

このようにして、子供は正しいことを学び、正しい行動において積極的に強化されます。それは適切に振る舞うように努力し続け、ますます自信を養います。

教育の手段としての罰はどの程度有用ですか？

育成では、罰は意図的に引き起こされた状況であり、子どもの不快な内的状態につながります。これらの不快な内部状態は、関係者が通常避けたい出来事です。

育成では、罰が育成の手段として使用され、青少年が規則と基準に従うようにします。罰は、報復や復讐のために、子供を拷問する教育で決して使用されてはなりません。教育の手段として、罰は子供の苦しみにつながります。

子供は、刑期に加えられた苦しみを恐れて、この行動を控えることを学ぶべきです。さらに、罰則は、終了または楽しい状況の将来の欠如という形をとることもあります。

罰則は教育において非常に物議を醸し、問題を引き起こす可能性があります。罰は、多くの場合、望ましくない動作を短時間だけ抑制し、それを排除するものではありません。教育の手段としての論理的帰結は、長期的な成功につながります。

さらに、罰は、子供を、逃げる、嘘をつく、または祝福などの新しい行動を通じて罰を回避しようとするように導く可能性があります。さらに、頻繁な罰は、子供がやる気と自尊心を失う原因となります。したがって、罰は慎重かつ慎重に使用する必要があります。

このトピックに興味がありますか？次に、以下の新しい記事をお読みください：教育における罰-それはどれほど役に立ちますか？

モンテッソーリによる教育的手段

モンテッソーリ方式では、子供とその個性を教育の中心に据えています。創設者のマリアモンテッソーリは、思春期の若者の自己価値を信じ、裁判や障害なしに子供たちに無料で学ぶことを提唱しました。

モンテッソーリ法は教育ツールを拒否します。つまり、この理論では報酬とペナルティの両方は意味がありません。

それは教師によってのみ観察される思春期のさまざまな段階を持っている教育学的教育概念です。

「私が自分でできるようにしてください」というモットーに従って、子供は教師を観察し、学びたいと思っています。

幼稚園ではどのような教材が使われていますか？

幼稚園では、教育者である教育スタッフが、親以外の育児を始めます。教育者は、それに応じて幼稚園児をサポートするための適切なトレーニングを持っています。

教育者は前向きな教育ツールを使用して、幼稚園の子供たちの正しい行動を称賛し、確認します。教育上の課題には、子供による食事の拒否、トイレを使用したり歯を磨いたりした後の不十分な手洗いが含まれます。このような状況では、リマインダー、警告、非難、異議申し立てが行われます。

子供が繰り返しプロンプトの後に指示に従わなかった場合にも、罰則が適用されます。

幼稚園の教育リソースの範囲は広範であり、さまざまな方法で使用されます。

しかし、幼稚園で使用されている他の教育援助もあります。これに関する次の記事を読んでください：モンテッソーリ幼稚園

学校ではどのような教育ツールが使用されていますか？

賞賛、叱責、注意喚起、警告、上訴、禁止、警告、脅迫、罰は、日常の学校生活における一般的な教育ツールです。上記の教育リソースに加えて、学校は生徒が義務に違反した場合に特別な規制措置を提供します。

留置、家事、一時的な物体の持ち去り、授業からの除外が許可されています。義務違反の深刻度に応じて、生徒は1か月から3か月間クラスから一時停止したり、並行クラスに転籍したり、学校から退学することさえできます。

トピックの詳細をご覧ください： 子供は学校に通うことができますか？

学校からの退学には学校当局の承認が必要です。残念ながら、教師は常に教育者と同等であるとは限らず、しばしば彼らの立場と教育手段を乱用します。学校の規制措置は、連邦州の法律で規定されており、虐待が疑われる場合は質問する必要があります。

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